Betta l’apetta è un gioco di carte pensato per bambine e bambini dai 4 ai 7 anni, sviluppato dal gruppo Matematica 011 dell’Università di Torino. L’obiettivo è allenare il pensiero logico in modo naturale e concreto. Ricorda il gioco Indovina chi : una carta di Betta viene nascosta sotto una delle 24 carte fiore, tutte diverse per piccoli dettagli visivi come il numero di petali, il colore del vaso, la posizione delle farfalle, del bruco e della foglia. I giocatori devono scoprire dove si trova Betta ponendo domande a cui si può rispondere solo con sì o no . Ogni risposta permette di escludere alcune carte, avvicinandosi così alla soluzione. I bambini si trovano immersi in un contesto in cui sono presenti, contemporaneamente, più variabili con modalità differenti: elementi numerici, spaziali, percettivi. Questo li spinge a osservare, a notare dettagli, a formulare criteri per raggruppare, confrontare, confrontare.
Sul piano logico, Betta l’apetta attiva dinamiche che permettono ai bambini di confrontarsi con concetti fondamentali come la legge del terzo escluso: o Betta si trova sotto una carta con una certa caratteristica, oppure no. Non c’è una terza possibilità. Questo tipo di ragionamento binario diventa parte integrante dell’esperienza di gioco. Il bambino impara a ridurre progressivamente la complessità della situazione, formulando domande che consentono di escludere intere categorie di carte. Se chiedo, ad esempio, se Betta si trova sotto una carta con il vaso rosa, e la risposta è negativa, posso subito eliminare tutte le carte con quella caratteristica. Ogni nuova domanda è un’occasione per restringere il campo e affinare la strategia. In questo modo, giocando, i bambini imparano a selezionare informazioni rilevanti, a tenere traccia delle deduzioni fatte, a porre domande più efficaci. A disposizione gratuitamente, oltre al gioco, anche alcune risorse didattiche come schede, video o strumenti come la ruota delle variabili.
Il mazzo è scaricabile gratuitamente qui: dfedidamath.unito.it
Puoi leggere il racconto di una sperimentazione su Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula (2025).
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